幼儿教育职业：无论是起步还是提升技能，找到适合您下一步的计划
对于那些喜欢与幼儿一起工作并帮助他们取得成功的人来说，现在正是将这种热情转化为事业的最佳时机。
“现在是时候了，”RRC 理工学院幼儿教育 - 工作场所项目的讲师 Bryan Dueck 说。“这是幼儿教育领域最激动人心的时刻，当然是近代史上最激动人心的时刻。本月内将出台大量政府激励措施，工资规模和职业阶梯发生了非常重大的变化，甚至还有学费退税，详细信息即将公布。如果您有兴趣与孩子们一起工作，请立即加入——这是一个非常激动人心的时刻。”
来自省和联邦两级的新资金为领导层和基层的新职位打开了大门。为了帮助工人接受培训并通过这些大门，RRC Polytech 提供了两个计划：幼儿教育 (ECE) 计划，该计划涉及在开始实习之前全日制学习，以及幼儿教育 - 工作场所计划，该计划需要学生在该领域至少有一年的经验，并允许他们在继续工作的同时参加兼职课程。
对于后者，学生将在该省寻求 ECE 2 级称号，这使他们能够在托儿机构中担任更多的监督角色，从房间领导到管理中心。
“我们通常会看到在该领域工作时间超过一年的学生，”杜克说。“他们中的绝大多数已经在寻找领导职位。我们的许多学生都知道他们要去哪里。“通常，我们会在毕业后的几个月内看到我们的学生监督一个较小的群体(大约 16 个孩子)的课程，并在他们的监督下有大约两三个工作人员。这发生得很快。”
这是 ECE Workplace 毕业生 Amanda Jack 的经历，她于 2016 年从该计划毕业，由于她在该计划中学到的知识，她现在担任了多个领导职务。“该计划帮助我掌握了我已经拥有的技能并帮助我磨练它们，”杰克说(如上所示)。“他们帮助我变得更好，不仅在我选择的人生道路上，而且作为一个人。毕业后，我立即在工作中升职，随后几年又多次升职。现在，我管理着一个拥有 50 个空间的托儿中心并监督另外两个。”
杰克进入她的职业生涯的最终目标是拥有一个家，这是她在职业生涯中升任主管职位后能够做到的。“如果没有我在 RRC Polytech 接受的精彩教育以及所有支持我的人，这是我永远做不到的。”
ECE 的非工作场所类别花费更多时间为学生准备托儿环境和 ECE 2 级指定。这就是实习经验的用武之地，因为参加该计划的人将花费尽可能多的时间在与孩子一起工作的地板上应用他们的知识，甚至在现实世界的环境中完成作业。“一旦他们进入实习阶段，他们就会完全沉浸在其中——一整天，每一天，”ECE 讲师安吉拉·斯旺森 (Angela Swanson) 说。
“从学生到在托儿中心呆一整天，这是一个非常大的变化。真的很吵，真的很累，一整天你的所有感官都在忙。但是在为期八周的实习过程中，当你完成最后一次实习时，你已经准备好摘下学生帽，戴上员工帽。你已经做了很多，你已经看到了很多，你得到了实习中心工作人员以及 RRC Polytech 讲师的很多指导。”
斯旺森还指出，许多学生在他们实习的托儿中心找到工作，并且在外围的 RRC 理工学院校园提供的项目——因特拉克和佩吉斯——费舍尔河、波蒂奇、斯坦巴赫和温克勒——毕业生可以帮助满足他们居住地的幼儿教育工作者的需求。“理想情况下，我们希望学生在家附近实习，”斯旺森说。“我们与全省不同的托儿中心合作，努力支持这些农村学生和农村中心，因为我们知道对幼儿教育工作者的需求非常高，尤其是在农村地区。”
两个 ECE 计划的课程作业都侧重于紧急课程，将孩子置于学习的中心。这包括大量基于游戏的学习和观察，这是在现实环境中工作的好处可以帮助加快结果的地方。还需要仔细沟通，因为托儿中心的工作人员经常需要与众多利益相关者打交道。
“我们有一系列课程直接解决我们职业生涯中的专业精神;这包括与家庭的沟通、与与我们领域相邻的外部社区组织和专业人士的合作——以及如何吸引他们并支持我们的儿童网络，”Dueck 说。“我们在自我反思方面与学生一起做了大量工作。我们要求学生反思他们的言行，并思考他们在未来的情况下可以做些什么不同的事情，”斯旺森补充道。“当他们在实习时，我们要求他们自我反省很多，以便从中心的导师那里获得具体的反馈。”
最后，要进入幼儿教育事业，学生真的需要能够接受他们的软技能。“你必须爱孩子——你必须对与孩子一起工作充满热情，因为这可能具有挑战性。你必须真的想支持那些孩子和那些家庭，”斯旺森说。“你需要有爱心、友好、耐心、善解人意、理解和良好的沟通者——这些品质对于在这一领域取得成功以及为儿童和家庭提供高质量的护理至关重要。”
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